Notre Quoi de Neuf (PI)
Notre « Quoi de neuf ? »
Durée 15 minutes quotidiennes, réparties selon les votes en début d’année.
Objectifs en langue orale
- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
- Dire pour être entendu et compris
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées
Objectifs transversaux
- Orienter les sujets abordés en Eveil au Monde, restant ainsi au plus près des préoccupations naturelles des enfants.
- Faire le lien entre ce qui se vit en dehors et à l'intérieur de la classe, celle-ci ne reste pas un sanctuaire; l'enfant se construit, grandit partout. « ramener de la vie en classe », parler d'un vécu.
- Chaque enfant élabore sa pensée à travers le langage pour entrer en communication avec l'autre, les autres.
- Créer un lieu d’expression et de partage sécurisant.
- Nourrir la culture commune du groupe.
Rôles
- président : il anime et distribue la parole.
- secrétaire : il annonce les inscrits et note les interventions (élève + titre)
- maître du temps : assure que le temps de parole individuel + questions relatives ne dépasse pas une minute.
- responsable des gênes : annonce les prises de parole intempestives
QDN libre
- Pas d’inscription préalable.
- Un bâton de parole circule et les enfants qui le souhaitent racontent quelque chose de leur vécu, les autres peuvent réagir, questionner.
QDN présentation
- sur inscription (prénom+titre)
- 2 enfants/séance + un remplaçant (éventuel)
- On peut présenter un vécu, un objet, une expérience, un texte...etc
Fonctionnement
Chaque intervention peut susciter des questions ou réactions par les pairs, qui peuvent elles-mêmes conduire à un questionnement collectif.
La PE prendra alors soin de les accompagner en approfondissant sur le thème juste après l’intervention. (lecture documentaire et interactive amenant à d’autres questions et discussion collectifs)
Le secrétaire doit traduire ce qui a été dit par un titre.
Il est important de faire synthétiser à chaque fois chaque intervention par un titre qui devient alors légende, d'abord écrite par l'enseignant puis les élèves. C'est à partir de cette phrase synthèse que la mémoire collective pourra se garder. Une trace écrite dans le registre du « Quoi de neuf » permet de souligner l'importance de l'écrit dans la mémoire collective, de constituer ainsi la culture de la classe.
Le « Quoi de neuf » est un moment structurant pour chaque enfant et le groupe classe : un élève a une existence concrète face aux autres.
Il semble pertinent d’éviter toute logique d'utilitarisme : les enfants se construisent dans le temps. Aussi, est-il fréquent de pouvoir ressentir parfois que l'outil tourne en rond : l'enjeu est de se rappeler les objectifs fixés.
Offrir un poème
Sur ce même temps, sur inscription, 2 ou 3 élèves clôturent la séance en offrant un poème choisi à leurs camarades (rotation obligatoire).
Fiche en pdf / Fiche d'inscription (.doc)