'organisation coopérative change le statut de l'enfant et de l'adulte. Pour rendre les élèves responsables et acteurs dans tous les aspects de la vie de l'école, et pour ne pas en rester aux mots et aux idées générales, la classe coopérative s'appuie sur un certain nombre de pratiques pédagogiques et de structures visant à déléguer, réellement, aux élèves, une partie du pouvoir et des responsabilités de l'enseignant et permettant de donner du sens «au métier d'élève».
Des pratiques pédagogiques
- les rôles...
le travail de groupe ;
le monitorat et l'entraide ;
l'échange des savoirs ;
le projet plaçant les enfants en face de tâches présentant des défis et sollicitant, ainsi, le conflit
intellectuel ;
la co-évaluation ;
l'auto-évaluation (évaluation formatrice)...
- des structures
la coopérative ;
le conseil de coopérative ;
le bureau ;
les délégués ;
le conseil de délégués-élèves.
- des outils
les contrats ;
les plans de travail ;
les fichiers de travail ;
la correspondance scolaire et le voyage-échange ;
le journal de classe ou d'établissement.