Pour rendre les élèves responsables et acteurs dans tous les aspects de la vie de l'école, la classe organisée de façon "coopérative", s'appuie sur un certain nombre de pratiques pédagogiques et de structures inspirées, pour la plupart, des organisations coopératives, mutualistes ou associatives.

Mais la coopération n'est pas forcément chose facile. Vous trouvez dans ces pages des outils qui facilitent sa mise œuvre ainsi que des témoignages d'enseignants et d'élèves.

La mise en place d'une pédagogie coopérative commence par la mise en place d'une coopérative scolaire dans l'école. La coopérative scolaire est un regroupement d'adultes et d'élèves qui décident de mettre en œuvre un projet éducatif s'appuyant sur la pratique de la vie associative et coopérative. C'est une section locale de l'association départementale OCCE du Gers. Un règlement intérieur type régit toutes les coopératives.

La coopération, Pourquoi ? Comment ?
quelques textes de réflexion

Les principes d'une démarche coopérative : "Une classe coopérative c'est..".

Plusieurs revues comportent des textes théoriques :

Un dossier de l'IFE (Institut Français de l'éducation : La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
ou Les Cahiers Pédagogiques n° 530 avec un article de Véronique Baraize : La coopérative scolaire : levier d'apprentissage des citoyens.

Le conseil de coopérative de classe est l'élément central d'une classe coopérative. L'agenda coopératif                                                                      
Le Quoi de neuf ?  

 


Témoignages des classes